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根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求,分层次、分类别、按批次组织招生录取工作。各高等院校依据考生志愿,按统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价结果择优录取。其中统一考试成绩是划线和录取的主要依据,学业水平测试和综合素质评价等级是录取的重要依据或参考依据。

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【陶继新】“人”学的核心是把人当成人,当成根本来对待。我认为,孔子是以人为本的创始人之一。孔子之前,读书上学是贵族子弟的特权,普通人是不能够上学的。孔子倡导与实践“有教无类”与“因材施教”,把学在官府一下子移至了学在私学,不论贫富贵贱,只要愿到孔子门下学习者,他都统统收为学生,以至有了弟子三千,贤者七十有二。可以说,孔子办了中国第一所没有围墙的民办学校,并担任了这所学校的老师兼校长。他不图名,不图利,目的就是将人培养成真正意义上的人,特别是将穷人的孩子,培养成有人格有学识的人。所以,孔子是一位真正意义上的平民教育家,是真正意义上的以人为本者。孔子不但道德高尚,而且学养极其深厚,他的教育中,“文”味十足,而且能够“循循然善诱人”,创造了一系列迄今为止仍然堪称教育经典的思想与方法。我觉得,现代化的日照一中,因为有了中国优秀传统文化的熏染,特别是从大思想家、教育家孔子那里汲取营养,关注“人”学又关注“文”学,才有了“以学生健康成长为本,为学生终生发展奠基”的教育理念,以及实施“师生成长共同体”的构想。

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学校要有和谐开放的教育风格。现代教育理念反对“死读书、读死书、读书死”的做法,不仅是要求学生学会,更重要的是能让学生会学。要使学生学得轻松、学得扎实、学得活泼,每位教师都要有自己的风格,形成“百花齐放”的氛围。在课内,教师要把“合作学习、自主学习、探究学习”的理念,渗透到教育教学的每个环节,留给学生足够的时空,尽量引导他们“动”起来、“活”起来,真正成为学习的主体。课外,要围绕教育的主题和新传授的科学知识,鼓励他们去观察、分析与思考,完成有关学习任务。将课内与课外、校内与校外有机结合起来,是进行学科课程和活动课程教学的必要方法。只有这样,学生的实践能力和创新精神才能得以培养。

责编 左伊

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